Gobierno reporta avance de 95 % en meta de nuevas aulas para el año escolar 2026-2027
EXPRESO DIGITAL, SANTO DOMINGO. – La Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) del Ministerio de Educación informó que ha entregado 1,425 nuevas aulas en 117 planteles escolares, alcanzando el 95 % de la meta de 1,500 aulas establecida para este año, como parte del Plan “Aulas 24/7-365”.
De acuerdo con el informe cuantitativo correspondiente a septiembre, con corte al 24 de agosto, la institución proyecta completar la meta de 1,500 aulas para el próximo 20 de septiembre.
La DIE informó además que entre septiembre y diciembre de 2026 contempla entregar otras 665 aulas en 37 edificaciones ubicadas en 26 provincias, lo que elevaría a 2,090 las aulas de obra fija previstas para este año.
El director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera, destacó que la institución mantiene un esquema de seguimiento permanente de las obras y aseguró que los avances son medidos a partir de datos verificables.
“Nuestro trabajo se mide con cifras verificables, no con percepciones. Cada aula, cada plantel intervenido, cada techado de cancha, tiene una fuente, una fecha de corte y un estatus claro”, afirmó Herrera.
Más de 16 mil aulas en mantenimiento
En materia de mantenimiento correctivo, la DIE reportó la intervención de 1,717 centros educativos, que representan aproximadamente 16,399 aulas en todo el territorio nacional.
De ese universo, 814 planteles, equivalentes al 47.4 %, ya fueron intervenidos, mientras que otros centros se encuentran en distintas etapas, entre ellas adjudicación, ejecución y programación.
Las intervenciones abarcan el Distrito Nacional y las 31 provincias, con Santo Domingo, San Cristóbal, Santiago, La Altagracia, Monseñor Nouel, El Seibo y Monte Plata concentrando más de la mitad de los trabajos reportados.
A estas acciones se suman 410 aulas modulares prefabricadas, de las cuales 318 ya fueron entregadas y otras 92 están proyectadas para diciembre.
Asimismo, la institución informó que trabaja en la construcción de 86 techados de canchas deportivas en distintas provincias; 34 ya están terminados y otros 52 se encuentran en proyección.
Herrera sostuvo que la publicación periódica de los informes busca fortalecer la transparencia y facilitar el seguimiento de las obras por parte de las comunidades educativas y la ciudadanía.
El funcionario también señaló que, a su entender, ha cambiado el tipo de reclamo que recibe actualmente el sistema educativo, al pasar de cuestionamientos relacionados con la falta de ejecución de obras a demandas sobre los plazos para concluir trabajos que ya están en proceso.
“Hoy, cuando la crítica que recibimos es que una obra en ejecución activa, a quince, treinta o cincuenta días de su entrega, todavía no está lista para el primer día de clases, en realidad estamos viendo el reflejo de un cambio real: ya no se cuestiona si la obra existe, sino cuándo termina”, manifestó.
Obras y continuidad de la docencia
La DIE explicó que aplica protocolos diferenciados en los centros donde se ejecutan trabajos de mantenimiento, tomando en cuenta la magnitud de las intervenciones.
En aquellos planteles donde los trabajos no representan una mayor complejidad, las labores educativas continúan de manera presencial mientras se desarrollan las obras. En los casos de intervenciones de mayor alcance, se prioriza temporalmente la modalidad virtual, con el objetivo de preservar la seguridad de estudiantes, docentes y personal administrativo.
Herrera reiteró que el propósito de la institución es mantener una ejecución organizada y transparente de las obras de infraestructura educativa, respaldada por información actualizada sobre el avance y el estado de cada proyecto.
