Roberto Fulcar plantea un nuevo paradigma para transformar la educación dominicana
EXPRESO DIGITAL, SANTO DOMINGO. – El educador, consultor y exministro de Educación, Roberto Fulcar Encarnación, presentó una propuesta para replantear el rumbo de la educación dominicana durante su participación en el Foro de Expertos y Expertas de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, organizado por el Ministerio de Educación (MINERD), el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT) y el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP).
Bajo el título «Más que una reforma educativa: un nuevo paradigma para la educación dominicana y un nuevo Compromiso de Nación que lo sostenga», Fulcar sostuvo que el país debe ir más allá de las reformas tradicionales y construir un nuevo paradigma educativo que responda a los desafíos actuales y futuros.
El exministro recordó que, durante las últimas cuatro décadas, las reformas han contribuido a fortalecer la institucionalidad educativa, ampliar la cobertura y profesionalizar la carrera docente. Sin embargo, afirmó que esos avances no han sido suficientes para satisfacer las expectativas de la sociedad.
«Las reformas fortalecen las instituciones, pero los paradigmas orientan su destino», expresó, al plantear que la verdadera transformación pasa por revisar la concepción de la educación sobre la que se diseñan las políticas públicas.
Fulcar cuestionó por qué, pese a décadas de reformas, persiste la demanda de una gran transformación educativa y aseguró que ya no basta con corregir el sistema, sino que es necesario redefinir el propósito de la educación en el país.
Como respuesta, presentó su propuesta «Educación para Vivir Mejor: Un Nuevo Contrato Social por la Educación», un modelo que busca reorganizar el sistema educativo para que sea evaluado por su capacidad de mejorar la calidad de vida de las personas, fortalecer sus comunidades y contribuir al desarrollo nacional.
La iniciativa se sustenta en doce pilares estratégicos, entre ellos inclusión y equidad, innovación, calidad, formación en valores, empleabilidad, eficiencia, participación social, aprendizaje permanente, ética y transparencia, concebidos como la base para orientar la educación dominicana hacia el futuro.
Asimismo, propuso un Nuevo Contrato Social por la Educación y un Compromiso de Nación, con el fin de convertir la educación en una responsabilidad compartida por toda la sociedad y garantizar políticas públicas sostenidas en el tiempo.
Fulcar concluyó que la República Dominicana necesita superar la lógica de las reformas periódicas y avanzar hacia un modelo educativo con visión de largo plazo, capaz de impulsar una sociedad más humana, innovadora, justa y próspera.
